为什么宁愿复读,也不愿意选择职业学校?



为什么宁愿复读,也不愿意选择职业学校?

修订后的《职业教育法》中提到,以‘双轨制’教育为基础的义务教育,发展普通职业分类更加科学,高质量发展和均衡课堂教育的理念。

以前大家对职业学校有太多偏见,认为读职业学校,是最后的选择,是那些成绩不好,考不上高中的孩子,才会去选择的。

复读一年,很大概率能考上高中,这就顺应了应试教育的轨道,顺利进入高等学府,以后才有机会上大学。

事实上,中考的道路很拥挤,并不是所有的孩子,都能顺利考上的。就算复读一年,也只是概率问题,不能保证百分百。就算考上了,还有3年苦读,最后高考,还是一道门槛,这以后,才能选择自己喜欢的专业,不是吗?

但现实情况是,《职业教育法》中对职业学校有了新的规定,而这些,也打破了很多人的固有认知。

海南大学教育师范学院教授沉友禄说 通识教育融合与渗透,职业教育有利于进入普通高中后学习困难的学生,可以帮助他们,为高中之前的某些技术技能教育打下基础。

中学与普通职业学校真正实现“协调发展”,还需要克服哪些障碍?

虽然我国实施‘普通职业融合’政策30多年,但由于职业教育缺乏吸引力,很多学生还是不愿意选择职业学校。你身边的学生,是不是也是宁可复读,也不愿意去职业学校呢?

障碍一:注意职业高中管理规模滑坡风险

取消普通职业比例“一刀切”政策后,如果学生家长对中等职业教育的认可度不高,舆论对中等职业教育不利,国家可以减少规模舆论压力下的中等职业教育。 tips:这种减少往往是在舆论压力下的被动调整,而不是对区域产业发展,对人才需求的积极回应。

障碍二:专业教育‘只做广告’

一些职业教育提供者将普通职业教育的协调发展狭隘地理解为:职业教育应该像普通教育一样发展到本科甚至研究生水平。
只要搭建起促进职业教育的立交桥,建设‘中等-职业-本科-本科-本科’的完整教育体系,就能与普通教育‘平等’。

实际情况是,义务教育后,普通职业教育的协调发展,需要中等职业教育和高等职业教育相关部门实现统一招生、统一培养。 这条路,还很漫长。

障碍三:提高职业中等教育质量

实现“普通职业教育协调发展”,需要转变职业高中发展思路,实现组织第二职业教育的基本转向。

根据技术技能人才成长规律,职业教育学校体系,必须包括中等职业教育和高等职业教育两个层次,其中高等职业教育包括高中、本科及以上,促进中等职业教育的发展。

职业学校的学生毕业就业率非常高,甚至达到了90%以上,而普通大学的就业率,连一半都达不到。面对这样的困境,你会选择让考不上高中的孩子,继续复读,还是读职业学校呢?

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